La part du citoyenTikTok et les mineurs
LC

Lucile Coquelin

Role dans la commission : Personne auditionnee

Biographie

Lucile Coquelin est chercheuse en sciences de l'information et de la communication (SIC). Elle soutient en 2022, a l'universite Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (ecole doctorale Sciences sociales), une these de doctorat en SIC intitulee Mythologies du technocorps dans la serie Black Mirror (Channel 4 ; Netflix) : de la mythocritique a l'introspection, pour une semiotique action, dirigee par Alexandra Saemmer. Ce travail combine semiotique sociale et education aux medias, avec des ateliers de co-interpretation et des entretiens individuels.

Avant sa titularisation, elle est ATER en sciences de l'information et de la communication a l'universite Paris 8, au sein du Centre d'etudes sur les medias, les technologies et l'internationalisation (CEMTI).

Elle est aujourd'hui maitresse de conferences en sciences de l'information et de la communication a l'universite de Rouen Normandie, rattachee au laboratoire DyLIS (Dynamique du langage in situ) et a l'Inspe Normandie Rouen Le Havre, ou elle forme notamment de futurs professeurs des ecoles et professeurs documentalistes a l'education aux medias, a l'information et aux cultures numeriques. La presentation faite par l'Assemblee nationale lors de son audition la rattache egalement a Sciences Po Paris.

Elle se definit comme « semio-anthropologue » : ses travaux portent sur les representations des corps dans les productions audiovisuelles et numeriques, l'education critique aux medias et la litteratie numerique. Ses projets de recherche recents (depuis 2020-2023) portent sur la litteratie mediatique des adolescents, les competences emotionnelles en contexte numerique (groupe FeelNum), les recits et corps olympiques (Paris 2024), la presence des athletes sur Instagram et la plateformisation de l'audiovisuel. Elle a co-dirige en 2024 un numero de la revue MEI (Mediation et information) consacre aux influenceurs et a la communication, et a co-concu des dispositifs pedagogiques d'education aux medias (jeu « Semio City », 2023).

Dans la commission

Auditionnee le 29 avril 2025 dans une table ronde de chercheurs et experts du numerique, aux cotes de Sihem Amer-Yahia, Olivier Ertzscheid et Marc Faddoul (cr06b). Le dossier corpus recense 7 interventions sur cette seule audition : sa contribution est celle d'une chercheuse en education aux medias, plus reservee que les autres intervenants sur le registre de l'alarme.

Refus de la « panique morale » et plaidoyer pour l'accompagnement. C'est son fil directeur. Elle annonce d'emblee vouloir « partager mes propres doutes quant aux discours, constants dans l’espace public, de panique morale vis-à-vis de ces outils » (cr06b), et defend une approche par la litteratie et le discernement plutot que par l'interdit : « Quoi qu’il en soit, je refuse de m’en tenir à une posture de peur, car la peur n’évite pas le danger. La diabolisation d’outils numériques donne lieu à des utilisations risquées de ces outils » (cr06b). Le dossier resume sa position comme un refus de la peur assorti d'une reconnaissance des apports des plateformes, au profit de l'accompagnement et de la litteratie.

Un constat de faiblesse des competences numeriques de base. Elle appuie ce plaidoyer educatif sur son experience d'enseignante : « certains étudiants de vingt ans en sciences de l’information et de la communication ne savaient pas comment envoyer un e-mail » (cr06b).

Une position tranchee, malgre tout, sur le risque sexuel et la verification d'age. Sa reserve sur la panique morale ne l'empeche pas de porter un jugement severe sur TikTok en matiere d'exposition des mineurs : « Je classe pour ma part TikTok parmi les plateformes présentant le plus de danger qu’un enfant se retrouve une proie sexuelle » (cr06b). Elle illustre le caractere selectif du controle d'age par son propre cas d'utilisatrice-chercheuse : « TikTok a déjà vérifié mon âge, mais uniquement pour m’autoriser à diffuser du contenu en direct ou à le monétiser » (cr06b) — soit, selon la lecture qu'en fait le dossier, un age verifie pour permettre la monetisation mais pas pour empecher des enfants de publier.

Sources