Alix Rivière

Role dans la commission : Personne auditionnee

Biographie

Note d'orthographe : le compte rendu de l'Assemblée nationale utilise les deux graphies — « Mme Alixe Rivière » dans la liste des personnes convoquées et dans le sommaire, « Mme Alix Rivière » dans le corps du débat. Les sources publiques (FCPE, presse) écrivent « Alixe Rivière ». Il s'agit de la même personne.

Alixe Rivière est une représentante de parents d'élèves, militante de la FCPE (Fédération des conseils de parents d'élèves de l'enseignement public), principale fédération de parents d'élèves de l'enseignement public français. L'identification est établie sans ambiguïté par le recoupement de la fonction déclarée sous serment devant la commission — « administratrice nationale de la FCPE » — avec les sources publiques de la fédération, qui la désignent par ce même titre.

Au niveau départemental (Seine-Saint-Denis). Elle est une figure connue de la FCPE 93, dont elle a été l'une des voix publiques sur les sujets de moyens scolaires dans le département. En mars 2024, lors du mouvement de mobilisation pour un « plan d'urgence » pour l'école en Seine-Saint-Denis, elle s'exprime comme porte-parole de la FCPE 93 (20 Minutes, 24 mars 2024), dénonçant un rapport de force dans lequel elle ne voit aucun signe positif ni aucune volonté du ministère de l'Éducation. Le 28 juin 2025, à l'issue du 57e congrès de la FCPE 93 réuni à Drancy, elle est élue au nouveau bureau départemental comme vice-présidente et porte-parole.

Au niveau national. Elle est administratrice nationale de la FCPE. Le site de la fédération la présente en décembre 2023 comme administratrice nationale de la FCPE nationale, en charge du suivi de la réforme professionnelle, dans un échange contradictoire avec l'inspecteur général Aziz Jellab sur la réforme du lycée professionnel — elle y critique notamment la réduction des enseignements généraux, le « chef d'œuvre » (« une fausse bonne idée ») et l'extension des semaines de stage. À ce titre national, elle intervient aussi en formation : elle co-anime le 26 mars 2025, avec l'administrateur national Cédric Legrand, une classe virtuelle nationale de la FCPE sur « Les procédures d'orientation ».

Des mentions de presse de 2019 et 2020 la présentent comme co-présidente (puis vice-présidente) de la FCPE 93, notamment lors d'actions sur le non-remplacement des enseignants en Seine-Saint-Denis. Réserve de sourçage : ces mentions antérieures n'ont pas pu être vérifiées par consultation directe des articles ; la chronologie exacte de ses mandats départementaux n'est donc pas documentée ici. Aucune source publique fiable ne documente sa formation ni son activité professionnelle hors FCPE ; ces éléments ne sont pas renseignés.

Elle indique devant la commission être mère de plusieurs enfants (voir ci-dessous).

Dans la commission

Auditionnée le 15 mai 2025 (Mme Alixe Rivière e.a.), non pas seule mais dans le cadre d'une table ronde des associations familiales et de parents d'élèves présidée par M. Arthur Delaporte, aux côtés de la Peep (Laurent Zameczkowski), de l'Unaf (Karima Rochdi, Olivier Andrieu-Gérard) et de l'Unaape (Patrick Salaün, Virginie Gervaise). Elle arrive en cours de séance (« Je vous prie d'excuser mon retard, indépendant de ma volonté ») et prête serment séparément. Elle intervient 4 fois. Dossier corpus de volume modéré : la fiche ci-dessous en couvre l'essentiel.

Son angle. Elle parle à la fois comme représentante nationale de la FCPE et comme parent, et déplace le curseur du danger : moins les contenus toxiques que l'atteinte à la construction du raisonnement par le format vidéo court.

Positions et points saillants :

• Addiction et analogie avec les drogues — sa formule la plus frappante, qu'elle présente elle-même comme le fruit de sa préparation d'audition, non comme un résultat scientifique : « TikTok s'apparente à du crack, tandis que Telegram s'apparente à de l'héroïne, Instagram à de la cocaïne et Facebook à du cannabis. » (Mme Alixe Rivière e.a.). C'est sa comparaison, pas un constat établi par la commission.
• Expérience personnelle du format court — « J'ai moi-même expérimenté durant 48 heures ce phénomène en visionnant les vidéos « shorts » de YouTube, similaires à celles trouvables sur TikTok, et j'ai été surprise par leur pouvoir hypnotique. » (Mme Alixe Rivière e.a.). M. Patrick Salaün déclare ensuite partager ce constat.
• Effets cognitifs — son point central — « un mémo édité par Bayard Jeunesse sur les écrans souligne que les vidéos courtes entravent la construction du raisonnement. C'est là que réside, à mon sens, le danger le plus important pour nos enfants. » (Mme Alixe Rivière e.a.). Elle rattache le sujet à l'économie de l'attention, citant le « temps de cerveau disponible » du président de TF1 dans les années 1990, et décrit un glissement « de la recherche de connaissance vers une quête de l'information » (Mme Alixe Rivière e.a.).
• École et éducation aux médias — elle propose un dispositif transversal calqué sur l'Evars (éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité) : « Il apparaît malheureusement désormais inévitable de mettre en place un programme similaire, adapté à chaque niveau scolaire, pour sensibiliser sur les dangers d'Internet tout en soulignant ses immenses possibilités. » (Mme Alixe Rivière e.a.)
• Moyens humains dans les établissements — elle décrit la médecine scolaire « totalement sinistrée » en Seine-Saint-Denis, les infirmières scolaires devenues des « "denrées" rares », et plaide pour davantage d'adultes (assistants d'éducation, personnels de santé) afin de détecter précocement les comportements addictifs et le harcèlement (Mme Alixe Rivière e.a.).
• Rôle des parents, vécu comme difficile — « Avec mon mari, nous avons choisi de ne donner des téléphones portables à nos deux derniers enfants qu'en classe de quatrième. Maintenir cette décision a engendré une lutte de tous les instants » (Mme Alixe Rivière e.a.) ; elle précise que malgré une coordination avec d'autres familles, ses enfants étaient « les seuls de leur classe de 25 élèves » sans téléphone. Elle formule l'apprentissage du numérique comme « une étape de la parentalité, au même titre que l'apprentissage de la propreté ou des bonnes manières » (Mme Alixe Rivière e.a.), en soulignant que « nous ne sommes pas tous armés de la même façon ».
• Régulation et responsabilité des plateformes — elle juge le DSA porteur d'avancées mais estime la capacité d'action des plateformes démontrée : « rappelons-nous l'affaire de Christchurch, où Facebook a pu interrompre en direct la diffusion d'un acte terroriste. Les plateformes ont donc la capacité de gérer ces situations. Cependant, le coût humain est considérable. » (Mme Alixe Rivière e.a.) — elle enchaîne sur les modérateurs et fact-checkers exposés aux contenus traumatisants. Sa proposition : constituer « des sociétés savantes par sujet, capables de restituer de l'information sourcée » (Mme Alixe Rivière e.a.).
• Dimension chinoise, en clôture — dernière prise de parole de la table ronde : « Je voudrais ajouter que la technocratie du parti communiste chinois, qui vole l'outil à son fondateur, admiratif du parcours de M. Mark Zuckerberg, est aussi un bon moyen d'expliquer la démocratie à nos élèves. » (Mme Alixe Rivière e.a.). C'est son appréciation, avancée comme support pédagogique et non étayée devant la commission.
• Autres points — elle défend le fact-checking comme pratique militante de la FCPE, réclame une charte d'utilisation des ENT négociée en conseil d'administration d'établissement, et demande que le coût des dispositifs de « pause numérique » (pochettes à téléphones) ne soit pas répercuté sur les parents (Mme Alixe Rivière e.a.). Sur les adolescents : « Nos adolescents ont la crainte de ne pas être aimés, mais il ne faut pas oublier qu'ils auront la crainte d'être détestés via les réseaux sociaux. » (Mme Alixe Rivière e.a.)

Sources

• https://fcpe93.fr/bienvenue-aux-nouveaux-administrateurs-de-la-fcpe-93-et-a-son-nouveau-bureau/
• https://www.fcpe.asso.fr/actualite/lycee-pro-des-reformes-qui-interrogent
• https://www.fcpe78.fr/event/classe-virtuelle-les-procedures-dorientation/
• https://www.20minutes.fr/societe/4083012-20240324-seine-saint-denis-rassemblement-reclamer-plan-urgence-ecole
• https://www.fcpe.asso.fr/
• https://www.assemblee-nationale.fr/dyn/opendata/CRCANR5L17S2025PO867384N010.html