La part du citoyenTikTok et les mineurs
OA

Olivier Andrieu-Gérard

Role dans la commission : Personne auditionnee

Biographie

Olivier Andrieu-Gérard (son nom apparaît aussi sans accent, Andrieu-Gerard, y compris dans le compte rendu officiel de la commission) est coordonnateur du pôle Médias – Usages numériques de l'Unaf, l'Union nationale des associations familiales — institution chargée par la loi de représenter l'ensemble des familles vivant en France auprès des pouvoirs publics, et tête d'un réseau d'Udaf départementales.

L'identification ne présente pas d'ambiguïté : la fonction déclarée devant la commission (« coordonnateur du pôle Médias et usages numériques de l'Unaf ») est celle que l'Unaf lui attribue systématiquement dans ses propres publications, sur la même période. Certaines sources du réseau familial emploient la variante responsable du pôle usages médias numériques (Udaf 41).

Éléments de fonction documentés par les publications de l'Unaf :

Réserve de sourçage : il n'existe pas, à notre connaissance, de biographie publique détaillée le concernant (ni notice Wikipedia, ni fiche institutionnelle de parcours). Sa formation, ses postes antérieurs et la date de son arrivée à l'Unaf ne sont pas documentés par des sources publiques vérifiables ; nous ne les inventons pas.

Dans la commission

Intervenant secondaire au sens du volume de parole : il s'exprime au sein d'une table ronde collective du 15 mai 2025 (Mme Alixe Rivière e.a.), consacrée aux associations familiales et de parents d'élèves (FCPE, PEEP, UNAAPE, Unaf), sous la présidence d'Arthur Delaporte. Il y représente l'Unaf avec Karima Rochdi, administratrice en charge du numérique, et prête serment comme les autres participants. Le dossier corpus recense 4 interventions. Cette fiche est donc courte, à la mesure du matériau disponible.

Sa ligne générale. Il ne défend ni la seule éducation des familles, ni la seule interdiction : il plaide un partage de responsabilité qu'il juge aujourd'hui déséquilibré au détriment des parents, et demande une pression politique sur les acteurs économiques.

Positions clés (Mme Alixe Rivière e.a.) :

Autres apports de l'échange (Mme Alixe Rivière e.a.). Sur les espaces numériques de travail, plutôt qu'une règle uniforme d'extinction nocturne, il propose que chaque établissement organise en début d'année une réflexion collective associant parents, enseignants et élèves. Il insiste sur l'« ambivalence » des parents, qui connaissent les interdictions et équipent malgré tout leurs enfants, et sur celle de l'école, qui « présente des contradictions, promouvant l'éducation aux médias et l'esprit critique tout en utilisant des outils numériques qui incitent à une utilisation constante des écrans ». Il défend enfin des alternatives concrètes (aménagements d'espaces publics en zone rurale) et un renversement de la réprobation sociale : « Nous devons collectivement préférer que les enfants fassent du bruit et jouent dans les espaces collectifs, plutôt que de les voir isolés derrière un écran. » (Mme Alixe Rivière e.a.) Interrogé sur les adolescents qui se parlent par téléphone côte à côte, il en donne une lecture par la « logique de groupe » — un échange dont le président Delaporte salue qu'il permette « d'aller au-delà du simplisme souvent en vogue à l'ère numérique ».

Sources